2013年城市规划专业更名为城乡规划专业，并成为一级学科，乡村规划成为城乡规划学科的重要组成部分，设立城乡规划专业的各个高等院校逐步加大了对乡村规划教育的重视力度，但在原有的城市规划专业基础上开展乡村规划教学，存在一定难度：

一是缺少专业教师。由于过去几十年重城市轻乡村的实践现状，专门从事乡村规划设计和理论研究的教师为数甚少，对于乡村规划的整体教学积累以及认识还有待进一步提高。

二是教学基地难选择。实地调研是城乡规划的基础工作，乡村规划设计教学需要一个真实的环境，而农村的差异性较大，选择地方不同，出现的问题也不同。

三是学生对乡村不了解。由于教育资源分布不均衡，高等院校的城乡规划专业学生大多来自城镇，在进行乡村规划学习时，缺少相应的生活和经验基础。

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